近日，廣州市電教館館長秦小(xiǎo)珊與華南師(shī)範大(dà)學謝幼如教授等一行(xíng)7人(rén)到鄭中鈞中學考察智慧校(xiào)園建設情況，論證5G時(shí)代智慧校(xiào)園發展方向及策略。

當天，該校(xiào)教研處主任徐文光代表學校(xiào)向專家(jiā)們介紹了鄭中鈞中學智慧校(xiào)園建設的相關情況。徐文光表示，該校(xiào)以融生(shēng)教育圖譜為(wèi)基礎的頂層設計(jì)，以建成融生(shēng)教育為(wèi)智慧校(xiào)園建設目标，踐行(xíng)融生(shēng)教育為(wèi)導向的建設思路，構建以“教學研管評”五位一體(tǐ)應用基礎數(shù)據彙聚路徑的建設核心，建立全局的信息模型，實現互聯互通(tōng)機制(zhì)及可(kě)持續的數(shù)據融合共享能力，探索并完善智慧校(xiào)園的制(zhì)度建設及基于智慧課堂的融生(shēng)精學堂教學模式，建設信息化智慧校(xiào)園，形成人(rén)文性、生(shēng)态性、智能化的學習場(chǎng)。

随後，參會(huì)人(rén)員積極探討(tǎo)智慧校(xiào)園的實施策略。徐文光表示，要以底層數(shù)據共享形成大(dà)數(shù)據為(wèi)目标定位策略，整體(tǐ)規劃、分三階段實施策略，通(tōng)過提升教師(shī)信息化教學能力、開(kāi)展智慧課堂教學、搭建學習型組織平台讀書(shū)沙龍及研究專家(jiā)視(shì)角的智慧課堂等途徑踐行(xíng)基礎數(shù)據的認知和應用策略。在智慧校(xiào)園應用場(chǎng)景方面，要以項目團隊推進、導師(shī)團制(zhì)度、課題驅動引領、主題活動推進、數(shù)字化考核為(wèi)建設策略推進“智慧課堂”三步走，以“互聯網++建設方案：即平台融合整合”助推“智慧生(shēng)活”的實施，通(tōng)過“指揮中心設計(jì)+分布式系統”推動“智慧管理(lǐ)”的落實。

就後期智慧校(xiào)園建設需注重的要點，徐文光說，一是聚焦智慧課堂精準教學與個(gè)性化學習深度推進，二是聚焦智慧教育示範區(qū)支撐校(xiào)項目研究，三是健全智慧校(xiào)園生(shēng)态，建設數(shù)據大(dà)腦(nǎo)校(xiào)園。

校(xiào)長韋霞表示，在疫情期間(jiān)，各校(xiào)均進行(xíng)規模化的網絡教育，鄭中鈞中學因其前期已實行(xíng)智慧校(xiào)園及智慧課堂，日常教學業已滲透混合學習模式，為(wèi)規模化的網絡教育奠定基礎，為(wèi)師(shī)生(shēng)線上(shàng)線下教育架構了較好的銜接橋梁。利用智學網、升學e學通(tōng)等，通(tōng)過課前資源推送、在線答(dá)疑、微課推送、小(xiǎo)組合作探究、課後測試、心理(lǐ)輔導和生(shēng)涯規劃，實現規模化的因材施教，提升學生(shēng)的自主學習能力和教師(shī)的信息化精準教學能力。韋霞介紹，未來(lái)學校(xiào)需進一步做好以下工作：一是不同平台的數(shù)據互通(tōng)整合問題，二是智慧教研的深度推行(xíng)，三是外部資源及校(xiào)本資源的優化整合問題。

與會(huì)專家(jiā)對該校(xiào)智慧校(xiào)園的建設給予了充分的肯定。專家(jiā)指出，需兼顧好高(gāo)考與教育改革，思考投入與産出的關系問題，用最少(shǎo)的投入得(de)到最高(gāo)的教育效益。同時(shí)，建議抓住大(dà)數(shù)據化時(shí)代機遇，助推校(xiào)園發展；關于大(dà)數(shù)據應用，建議通(tōng)過“AI+智慧校(xiào)園+大(dà)數(shù)據”模式，可(kě)分成三步走，先行(xíng)建設學生(shēng)大(dà)數(shù)據，進而建設教師(shī)大(dà)數(shù)據，最後進行(xíng)智慧環境建設。